Η Μέθοδος Suzuki, που εισήχθη από τον Ιάπωνα παιδαγωγό βιολιού και φιλόσοφο Shinichi Suzuki (1898-1998), πηγάζει από την πεποίθησή του ότι η μουσική ικανότητα δεν είναι έμφυτη - είναι μια δεξιότητα που κάθε παιδί μπορεί να αναπτύξει με προσεκτική φροντίδα και εκπαίδευση. Ο Suzuki παρατήρησε ότι τα μικρά παιδιά μαθαίνουν να μιλούν τη μητρική τους γλώσσα μέσω της ακρόασης, της μίμησης και της επανάληψης, και μπορούν να κατακτήσουν ένα μουσικό όργανο ακολουθώντας την ίδια προσέγγιση. Χρησιμοποιώντας αυτό που ο Suzuki ονόμασε «Μέθοδος της μητρικής γλώσσας», τα παιδιά απορροφούν τη μουσική γλώσσα ακούγοντας μουσική, ακόμη και πριν αρχίσουν τη διδασκαλία. Στη συνέχεια, αναπτύσσοντας καλή στάση, τόνο και τονισμό, μαθαίνουν να διαβάζουν μουσική μόλις φτάσουν σε ένα ορισμένο επίπεδο δεξιοτήτων.
«Όπου η αγάπη είναι βαθιά, πολλά μπορούν να επιτευχθούν».
Η μέθοδος Suzuki περιλαμβάνει τον μαθητή, τον εκπαιδευμένο δάσκαλο Suzuki και τον γονέα. Οι γονείς συνεργάζονται με τους δασκάλους για να δημιουργήσουν ένα διασκεδαστικό, καλλιεργητικό περιβάλλον για τη μάθηση, παρακολουθώντας τα μαθήματα με το παιδί τους, λειτουργώντας ως «δάσκαλοι στο σπίτι» και παίζοντας μουσική στο σπίτι. Με την πάροδο του χρόνου, τα παιδιά αναπτύσσουν θετικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα τους, όπως αυτοεκτίμηση, αυτοπειθαρχία, συγκέντρωση και αποφασιστικότητα, καθώς και μια διαρκή απόλαυση της μουσικής.
Μια επιδραστική παιδαγωγική για όλη τη μουσική εκπαίδευση Ο Shinichi Suzuki υπερασπίστηκε τη μουσική για τις μοναδικές συνεισφορές που μπορεί να προσφέρει στα παιδιά και στον κόσμο στο σύνολό του. Η επιτυχία του στη διδασκαλία των μικρών παιδιών να παίζουν μουσική σε ένα πρωτοφανές επίπεδο έφερε επανάσταση στην παιδαγωγική των εγχόρδων και είχε σαρωτικό, διαρκή αντίκτυπο στη μουσική εκπαίδευση. Η Μέθοδος Suzuki, η οποία δραστηριοποιείται παγκοσμίως, περιλαμβάνει διδασκαλία στα έγχορδα, τα πνευστά, τα χάλκινα πνευστά, τα πλήκτρα, τα φωνητικά και τις οικογένειες της μουσικής στην πρώιμη παιδική ηλικία.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Tonalization / Tonalisation / Tonalization / Tonalizacion
Shifting Positions: 4th Position / Changement de positions: quatrieme position / Lagenwechsel: 4. Lage / Cambio de posiciones: 4.a posicion
Position Exercise / Exercice de position / Lagenwechselubungen / Ejercicio de la posicion
Fundamental Trill Exercise / Exercice de base pour le trille / Basis Triller-Ubung / Ejercicio fundamental para los trinos
- Lullaby (Tonalization) / Berceuse (Tonalisation) /
- Wiegenlied (Tonalization) / Cancion de cuna (Tonalizacion), F. Schubert
- Lullaby (Tonalization) / Berceuse (Tonalisation) /
- Wiegenlied (Tonalization) / Cancion de cuna (Tonalizacion), J. Brahms
Practice Suggestions for Double Stops / Suggestions d'exercices pour les doubles cordes / Ubevorschlage fur die Doppelgriffe / Sugerencias de practica para las dobles cuerdas
Scale and Arpeggio in E Major / Gamme et arpege en mi majeur / Tonleiter und gebrochene Akkorde in E-Dur / Escala y arpegio de mi mayor
- Concerto No. 2 in G Major, Op. 13, 3rd Mvt., F. Seitz Concerto No2 en sol majeur, Op 13, 3eme Mvmt., F. Seitz Konzert Nr. 2 in G-Dur, Op. 13, 3. Satz, F. Seitz Concierto n.o2 en sol mayor, Op. 13, 3.er Mov., F. Seitz
- Concerto No. 5 in D Major, Op. 22, 1st Mvt., F. Seitz Concerto N°5 en re majeur, Op 22, 1er Mvmt., F. Seitz Konzert Nr. 5 in D-Dur, Op. 22, 1. Satz, F. Seitz Concierto n.o5 en re mayor, Op. 22, 1.er Mov., F. Seitz
- Concerto No. 5 in D Major, Op. 22, 3rd Mvt. (Rondo), F. Seitz Concerto N°5 en re majeur, Op 22, 3eme Mvmt. (Rondo), F. Seitz Konzert Nr. 5 in D-Dur, Op. 22, 3. Satz (Rondo), F. Seitz Concierto n.o5 en re mayor, Op. 22, 3.er Mov. (Rondo), F. Seitz
- Concerto in A Minor, Op. 3, No. 6, 1st Mvt., A. Vivaldi/T. Nachez Concerto en la mineur, Op 3, N°6, 1er Mvmt., A. Vivaldi/T. Nachez Konzert in a-Moll, Op. 3, Nr. 6, 1. Satz, A. Vivaldi/T. Nachez Concierto en la menor, Op. 3, n.o6, 1.er Mov., A. Vivaldi/T. Nachez
- Concerto in A Minor, Op. 3, No. 6, 3rd Mvt., A. Vivaldi/T. Nachez Concerto en la mineur, Op 3, N°6, 3eme Mvmt., A. Vivaldi/T. Nachez Konzert in a-Moll, Op. 3, Nr. 6, 3. Satz, A. Vivaldi/T. Nachez Concierto en la menor, Op. 3, n.o6, 3.er Mov., A. Vivaldi/T. Nachez
- Perpetual Motion, Little Suite No. 6, K. Bohm
- Mouvement perpetuel, « Petite suite » No6, K. Bohm
- Perpetuum mobile,,,Kleine Suite Nr. 6", K. Bohm
- Movimiento perpetuo, "Pequena suite n.o6", K. Bohm
Etude for Changing Strings / Etude pour les changements de cordes /
Saitenwechsel-Etude / Estudio para el cambio de cuerdas
Practice Suggestions and Preparation Exercises for Bach Concerto for Two Violins
Travaillez les exercices de preparation et suggestions concernant le Concerto pour deux violons de Bach
Ubevorschlage und Vorbereitungsubungen fur das Bach-Konzert fur zwei Violinen
Sugerencias de practica y ejercicios de preparacion para el Concierto para dos violines de Bach
- Concerto for Two Violins in D Minor, BWV 1043, 1st Mvt., Violin II, J. S. Bach
- Concerto pour 2 violons en re mineur, BWV 1043, 1er Mvmt., 2eme Violon, J. S. Bach
- Konzert fur 2 Violinen in d-Moll, BWV 1043, 1. Satz, J. S. Bach
- Concierto para dos violines en re menor, BWV 1043, 1.er Mov., Violin II, J. S. Bach
New Musical Terms / Nouveaux termes musicaux / Neue musikalische Begriffe / Nuevos terminos musicales
Composers / Les Compositeurs / Komponisten / Compositores