Δημήτρης Πυργιώτης - Μουσική Θεωρία & Πρακτική / Ασκησιολόγιο Νο.1

Το Πρώτο Ασκησιολόγιο της σειράς Μονσική Θεωρία και Πρακτική περιέχει εφαρμογές και προβλήματα για τα κεφάλαια των υψών, του ρυθμού και της έκφρασης. Ο σπουδαστής θα πρέπει να θέσει κεντρικό στόχο να αντιληφθεί τις αναλογίες των μουσικών αξιών, να κατανοήσει την έννοια του μέτρου και να ασκηθεί στην πρακτική τους. Δευτερευόντως θα πρέπει να αναπτύξει την ικανότητά του να
ερμηνεύει τους όρους ή τα σύμβολα και να χειρίζεται στοιχειωδώς το σύστημα της μουσικής σημειογραφίας. Αν και η σειρά παρουσίασης των θεμάτων είναι αντίστοιχη με εκείνη του τόμου της Θεωρίας, ωστόσο στο Ασκησιολόγιο τα θέματα οργανώνονται σε μεγαλύτερες ενότητες. Κάθε κεφάλαιο του Ασκησιολογίου περιλαμβάνει τέσσερα τμήματα.

Α. Στο πρώτο τμήμα καταγράφονται οι βασικοί όροι, η αναλυτική εξήγηση των οποίων μπορεί να αναζητηθεί στον τόμο της Θεωρίας.

Β. Στο δεύτερο τμήμα ελέγχεται η ικανότητα του σπουδαστή να συνδυάζει το βασικό όρο με την ερμηνεία του. Το τμήμα αυτό είναι σύντομη επανάληψη του κεφαλαίου. Οι απαντήσεις δίδονται στο Προσάρτημα II.

Γ. Το τρίτο τμήμα είναι το μεγαλύτερο και το σπουδαιότερο. Σε αυτό περιλαμβάνονται οι ασκήσεις, οι οποίες ομαδοποιούνται κατά θεματική ενότητα. Οι ασκήσεις δεν είναι ισότιμες ούτε έχουν τον ίδιο βαθμό δυσκολίας. Ποικίλλουν από απλές εφαρμογές έως περισσότερο πολύπλοκες κατασκευές. Κάθε άσκηση θέτει και ολοκληρώνει ένα συγκεκριμένο μουσικό πρόβλημα. Οι συνθετότερες ασκήσεις προσομοιάζουν στις πραγματικές συνθήκες μουσικής σκέψης και εργασίας. Υποδεικνύεται στο σπουδαστή να συμπληρώνει διαδοχικά τις ασκήσεις ανά θεματική ενότητα, αφού αυτές διατάσσονται συνήθως κατά αύξουσα σειρά δυσκολίας. Οι λύσεις δίδονται στο Προσάρτημα II.
Οι σελίδες του βιβλίου έχουν διατρυπηθεί για να αφαιρούνται. Αυτή η κατασκευή του βιβλίου επιτρέπει τη χρησιμοποίησή του στην αίθουσα διδασκαλίας. Προκαθορισμένα από τον καθηγητή φύλλα ασκήσεων συμπληρώνονται από το σπουδαστή και παραδίδονται προς διόρθωση. Τα φύλλα των απαντήσεων έχουν προαφαιρεθεί από τον καθηγητή.

Δ. Στο τέταρτο τμήμα προτείνονται δραστηριότητες ακουστικής εξάσκησης και σύνθεσης, οι οποίες συμβαδίζουν με το κεκτημένο επίπεδο κατανόησης της θεωρητικής ύλης. Ο σπουδαστής καλείται να απελευθερώσει τη δημιουργικότητά του στη σύνθεση απλών μελωδιών, να καταγράψει τη μουσική που ακούει, να συνεργαστεί με άλλους σπουδαστές ή με τον καθηγητή του, προκειμένου να
αξιολογήσει το παραγόμενο έργο.

Δεν μπορούμε να προβλέψουμε πώς θα διαμορφωθεί η μουσική του μακρινού μέλλοντος. Ωστόσο, μπορούμε να ισχυριστούμε ότι οι δεξιότητες που επιθυμούμε να αναπτύξουν οι σπουδαστές θα αποτελέσουν τη χρήσιμη βάση για τη μουσική τους πράξη, ανεξαρτήτως από τις ιδιαίτερες προτιμήσεις, την αφετηρία και τους στόχους του καθενός.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Πρόλογος
Πρόγραμμα Διδασκαλίας

Κεφάλαιο 1 Νότες

Προσάρτημα I Ανάγνωση Ρυθμικών Σχημάτων
Προσάρτημα II Λύσεις των Ασκήσεων